Continuités, ruptures : qu'en est-il de l'apprentissage de la lecture ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2004

Continuités, ruptures : qu'en est-il de l'apprentissage de la lecture ?

Sylvie Plane

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00125841 , version 1 (22-01-2007)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00125841 , version 1

Citer

Sylvie Plane. Continuités, ruptures : qu'en est-il de l'apprentissage de la lecture ?. Jan 2004, pp.45-52. ⟨halshs-00125841⟩
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