Les interactions orales en classe, un rôle essentiel dans la configuration de genres scolaires - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2007

Les interactions orales en classe, un rôle essentiel dans la configuration de genres scolaires

Résumé

On se propose d'étudier les interactions orales qui précèdent, accompagnent et suivent les productions écrites pour montrer comment, par le jeu des consignes, des tâches et des explications proposées, elles contribuent à la configuration de genres scolaires.

L'étude a un rôle méthodologique : il s'agit de vérifier manuellement les requêtes qu'il serait pertinent de faire pour un traitement automatisé de corpus oraux balisés selon la TEI (Text Encoding Initiative)
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Dates et versions

halshs-00168712, version 1 (29-08-2007)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00168712 , version 1

Citer

Marie-Laure Elalouf. Les interactions orales en classe, un rôle essentiel dans la configuration de genres scolaires. Les interactions orales en classe, un rôle essentiel dans la configuration de genres scolaires, 2007, Nanterre, France. pp. 89-106. ⟨halshs-00168712⟩
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Dernière date de mise à jour le 06/04/2024
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