Scénario d'apprentissage collaboratif à distance et en ligne : des compétences relationnelles sollicitées et /ou développées ? - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2007

Scénario d'apprentissage collaboratif à distance et en ligne : des compétences relationnelles sollicitées et /ou développées ?

Résumé

This paper presents a collaborative learning activity, part of an on-line Master of “Educational Sciences”. Different moments of this situation are described: synchronous and asynchronous, individual and collective. The observations are realized with different materials (forums, e-mails, chats...) and point the necessity to negotiate the coordination, to share a same identity, and to specialize the tasks in the group.
L'étude présentée porte sur une activité d'apprentissage collaboratif, réalisée dans le cadre d'un Master 1 en ligne de Sciences de l'Education. Cette situation scénarisée comporte une succession d'activités synchrones et asynchrones, individuelles et collectives. Les observations ont été réalisées à partir du contenu des échanges sur les forums, messageries et chats. Elles soulignent la nécessité d'une négociation de la coordination, d'une identité partagée, et la spécialisation des membres du groupe.
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Dates et versions

halshs-00418157, version 1 (17-09-2009)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00418157 , version 1

Citer

Arnaud Siméone, Jérôme Eneau, Fanny Rinck. Scénario d'apprentissage collaboratif à distance et en ligne : des compétences relationnelles sollicitées et /ou développées ?. Tice Méditerranée - L'humain dans la formation à distance, May 2007, Marseille, France. ⟨halshs-00418157⟩
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Dernière date de mise à jour le 13/04/2024
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