De la place de l'apriorisme. Réflexion critique sur l'ouvrage de G. Brucy, P. Caillaud, E. Quenson et L. Tanguy "Former pour réformer. Retour sur la formation permanente (1945-2004)". Collection "Recherches". Editions La Découverte. 2007 - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes Année : 2009

De la place de l'apriorisme. Réflexion critique sur l'ouvrage de G. Brucy, P. Caillaud, E. Quenson et L. Tanguy "Former pour réformer. Retour sur la formation permanente (1945-2004)". Collection "Recherches". Editions La Découverte. 2007

Résumé

Cette note de lecture présente et analyse l'ouvrage rédigé par Guy Brucy, Pascal Caillaud, Emmanuel Quenson et Lucie Tanguy "Former pour réformer. Retour sur la formation permanente (1945-2004)", édité par La Découverte en 2007. Cet ouvrage se place dans une optique théorique : construire une socio-histoire de la formation.
Loading...
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00607893, version 1 (11-07-2011)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00607893 , version 1

Citer

Michel Rocca. De la place de l'apriorisme. Réflexion critique sur l'ouvrage de G. Brucy, P. Caillaud, E. Quenson et L. Tanguy "Former pour réformer. Retour sur la formation permanente (1945-2004)". Collection "Recherches". Editions La Découverte. 2007. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2009, n° 19, pp. 136-141. ⟨halshs-00607893⟩

Collections

UGA CNRS
54 Consultations
0 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 06/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus