La transmission : une trajection praxéologique ?
Résumé
Notre hypothèse met dans une situation d'interdépendance la trajection, la praxéologie, les acteurs et la transmission pour parvenir à transmettre avec efficience. Si nous admettons, au regard des définitions retenues et des constatations effectuées, que la transmission est une trajection praxéologique : qu'est-ce que cette prise de position induit pour la pratique des multiples formes de transmission ? Dans un premier temps nous exposons comment nous accédons à des pratiques de transmission. Puis, nous proposons des schémas sémiotiques de l'acte de transmission. Enfin, nous intégrons nos projections au cœur d'une démarche praxéologique. Au final, tendre vers l'efficience réclame pour l'éduquant une pratique praxéologique afin de percevoir la totalité des vecteurs de toute transmission.
Domaines
Sociologie
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