Analyse de la dimension socio-collaborative d'un débat sur forum - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Éducation & formations Année : 2009

Analyse de la dimension socio-collaborative d'un débat sur forum

Résumé

C'est à partir de l'étude du corpus d'un débat argumentatif organisé à distance dans le cadre de la formation initiale des enseignants de collège et de lycée (PLC) à l'IUFM de Bretagne que nous tentons de comprendre la manière dont un forum débat peut se constituer en tant qu'outil de construction de savoir professionnel et de développement de compétences. En s'appuyant méthodologiquement sur la démarche d'analyse de Weinberger et Fischer [WEINBERGER & FISHER 06] et en se référant au modèle d'analyse des compétences de Coulet et Chauvigne [COULET & CHAUVIGNE 05], nous focalisons tout particulièrement notre attention dans ce chapitre, sur la dimension sociale de la construction argumentative qui s'opère au sein des échanges. Afin d'éclairer entre autres, la manière d'intervenir du formateur/tuteur, nous tentons de repérer quelques-uns des processus sociaux qui participent à la construction du savoir professionnel. Nous questionnons plus particulièrement le processus de socialisation au sein d'un dispositif d'apprentissage collaboratif.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00855783 , version 1 (30-08-2013)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00855783 , version 1

Citer

Geneviève Lameul, Yves Kuster. Analyse de la dimension socio-collaborative d'un débat sur forum. Éducation & formations, 2009, pp.19-28. ⟨halshs-00855783⟩
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