Des détours pour un retour ? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en atelier relais
Gaële Henri-Panabiere
- Fonction : Auteur
- PersonId : 12328
- IdHAL : gaele-henri-panabiere
- IdRef : 130951986
Fanny Renard
- Fonction : Auteur
- PersonId : 12521
- IdHAL : fanny-renard
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- IdRef : 119139529
Daniel Thin
- Fonction : Auteur
- PersonId : 2571
- IdHAL : daniel-thin
- IdRef : 034877517
Résumé
L'article s'appuie sur une enquête qualitative menée dans des ateliers-relais, dispositifs prenant en charge temporairement des collégiens en ruptures scolaires. La recherche pointe ici des catégories de perception des collégiens pris en charge qui conduisent à des modalités d'action portées par une logique du détour. Détour d'abord dans les pratiques pédagogiques de contournement visant à ne pas confronter les élèves à des situations d'apprentissage explicites. Détour ensuite dans ce qui relève d'un travail dit de " socialisation ", c'est-à-dire de transformation des postures et des pratiques apparaissant comme une condition de retour à une scolarisation ordinaire et " réussie ".
Domaines
SociologieFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
Des détours pour un retour ? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en atelier relais
|
Résumé |
fr
L'article s'appuie sur une enquête qualitative menée dans des ateliers-relais, dispositifs prenant en charge temporairement des collégiens en ruptures scolaires. La recherche pointe ici des catégories de perception des collégiens pris en charge qui conduisent à des modalités d'action portées par une logique du détour. Détour d'abord dans les pratiques pédagogiques de contournement visant à ne pas confronter les élèves à des situations d'apprentissage explicites. Détour ensuite dans ce qui relève d'un travail dit de " socialisation ", c'est-à-dire de transformation des postures et des pratiques apparaissant comme une condition de retour à une scolarisation ordinaire et " réussie ".
|
Auteur(s) |
Gaële Henri-Panabiere
1
, Fanny Renard
2, 3
, Daniel Thin
4
1
CERLIS - UMR 8070 -
Centre de recherche sur les liens sociaux
( 1224 )
- Centre Universitaire des Saints-Pères
45 rue des Saints-Pères
75270 Paris cedex 06
- France
2
GRESCO [Poitiers, Limoges] -
Groupe de recherches et d'études sociologiques du Centre-Ouest [EA 3815]
( 74779 )
- Université de Poitiers – UFR SHA – 8 rue René Descartes – TSA 81118 – 86073 Poitiers Cedex 9 – France
- France
3
CMW -
Centre Max Weber
( 136794 )
- 14 avenue Berthelot
69363 LYON CEDEX 07
- France
4
TRIANGLE -
Triangle : action, discours, pensée politique et économique
( 145357 )
- 15, parvis René-Descartes - BP 7000 69342 LYON CEDEX 07
- France
|
Comité de lecture |
Oui
|
Vulgarisation |
Non
|
Langue du document |
Français
|
Nom de la revue |
|
Date de production/écriture |
2013-03-01
|
Audience |
Non spécifiée
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Date de publication |
2013
|
Numéro |
183
|
Page/Identifiant |
71-82
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Domaine(s) |
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Mots-clés |
fr
scolarisation, enseignement secondaire, inégalité sociale, soutien pédagogique, socialisation
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