Corpus et enseignants de français L2 en Flandre : une histoire réussie - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Bulletin suisse de Linguistique appliquée Année : 2013

Corpus et enseignants de français L2 en Flandre : une histoire réussie

Résumé

This article presents the results of data-based research carried out in the field of teacher training of French L2. The research dates back to 1994 and originates from spoken French data gathered from French and Flemish speakers, known as the Corpus LANCOM. LANCOM was used to train Flemish teachers of French in the late nineties and to define the attainment targets of the Flemish curriculum for French. In 2008 Delahaie carried out research on how three Flemish teachers of French taught a communicative spoken French to their classes. She shows that only the teacher who benefited from the use of Lancom in her training succeeds in making her pupils acquire authentic spoken French, even though by lack of practice she is a less fluent speaker of French than her two colleagues. This data experiment addresses the issue of how corpora can be used to meet teachers' needs when they have to deal with the thorny issue of spoken French ability.
Cet article présente les résultats d'une expérience didactique dans une perspective de formation de professeurs de langue. Le corpus Lancom permettant d'identifier ce qui est central en termes de structures discursives employées dans le français parlé du locuteur natif en situation d'interaction verbale, il avait aidé à définir le programme du Ministère flamand de l'Education pour l'enseignement de la compétence orale en français L2. Douze ans plus tard, Delahaie (2008) a analysé la pratique professionnelle d'un jeune professeur non-natif formé par Lancom en 1994/95, ainsi que celle de deux autres enseignants. L'étude montre l'intérêt que présente une approche s'appuyant sur des corpus de données authentiques pour la formation d'enseignants de langues, elle permet également de revenir sur le rapport entre théorie et pratique.
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Dates et versions

halshs-00926904 , version 1 (10-01-2014)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00926904 , version 1

Citer

Juliette Delahaie, Danièle Flament-Boistrancourt. Corpus et enseignants de français L2 en Flandre : une histoire réussie. Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2013, 97, pp.77-96. ⟨halshs-00926904⟩
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