Étude longitudinale d'un dispositif hybride d'apprentissage de l'anglais en milieu universitaire – Le point de vue des étudiants
Julie Mcallister
(1)
,
Marie-Françoise Narcy-Combes
(2)
Julie Mcallister
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1342790
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
Étude longitudinale d'un dispositif hybride d'apprentissage de l'anglais en milieu universitaire – Le point de vue des étudiants
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Auteur(s) |
Julie Mcallister
1
, Marie-Françoise Narcy-Combes
2
1
PRISMES -
PRISMES - Langues, Textes, Arts et Cultures du Monde Anglophone - EA 4398
( 106107 )
- Université Sorbonne Nouvelle
Maison de la Recherche
Bureau A110
4, rue des Irlandais
75005 PARIS
- France
2
CRINI -
Centre de recherche sur les identités, les nations et l'interculturalité
( 95661 )
- Faculté des Langues et Cultures Etrangères Chemin la Censive du Tertre BP 81227
44312 NANTES Cedex 3
- France
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Langue du document |
Français
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Date de production/écriture |
2015
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Nom de la revue |
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
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Audience |
Internationale
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Date de publication |
2015
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Date de publication électronique |
2015
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Volume |
18
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Numéro |
2
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URL éditeur |
http://alsic.revues.org/2858
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Domaine(s) |
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Mots-clés |
fr
Dispositif hybride, Recherche Action, Travail en groupe, Travail en autonomie, Représentation
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