Les descripteurs de compétence en langues, rappels et mise en perspective - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Le Français dans le monde. Recherches et applications Année : 2013

Les descripteurs de compétence en langues, rappels et mise en perspective

Résumé

The description of the Common European Framework for Languages still varies from a country to another one, nvertheless it is based on seemingly to unambiguous formulations as "Can manage in the situations of the everday life" (CEFRL:66). Ths paper analyzes the methodes of design and the theorical, symbolic and systemic limits of scales, and it tries to define why the establishment of a set of common reference points for languages doesn't reach its goal of a consensual interpretation of the Common Reference Levels.
Nous explorons dans cet article les modalités de conception, les limites théoriques, symboliques et systémiques des échelles de compétence en langue du Cadre européen commun de référence pour les langues, afin de répondre à une question en apparence simple. Pourquoi les spécifications du Cadre, pourtant définies sur la base de descripteurs en apparence aussi univoques que "Peut se débrouiller dans les situations de la vie quotidienne" (Cadre:66) varient-elles autant d'un pays à l'autre ou d'une méthode FLE à l'autre?
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Dates et versions

halshs-01400361 , version 1 (13-12-2016)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01400361 , version 1

Citer

Patrick Riba. Les descripteurs de compétence en langues, rappels et mise en perspective. Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, évaluer en didactique des langues/cultures: continuités, tensions, ruptures, 53, pp.56-66. ⟨halshs-01400361⟩
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