Des consignes de rédaction à l'élaboration du curriculum vitae : quels résultats pour l'insertion des diplômés du supérieur ? - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Pratiques Psychologiques Année : 2016

Des consignes de rédaction à l'élaboration du curriculum vitae : quels résultats pour l'insertion des diplômés du supérieur ?

Résumé

Adossée à un questionnement général sur le niveau de performance des demandeurs d’emploi diplômés du supérieur au Cameroun, la recherche présentée s’intéresse à la consistance du contenu de leur curriculum vitae (CV) (n = 50). L’objectif est d’apprécier l’efficacité des CV produits à partir des critères d’efficacité suggérés dans les consignes de rédaction à disposition des demandeurs d’emploi, notamment leur capacité à déclencher un entretien d’embauche. Nos résultats montrent des incohérences dans les CV, matérialisées par des difficultés à formuler des compétences et l’absence d’objectif (poste ou métier convoité) ; difficultés qui suggèrent une autoévaluation problématique chez les titulaires des CV. Les perspectives pratiques et de recherches futures de cette étude sont discutées.

Domaines

Psychologie
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Dates et versions

halshs-01429070, version 1 (06-01-2017)

Identifiants

Citer

Justine Juliette Manto Jonte Manto Jonte, Elisabeth Doutre, Philippe Sarnin. Des consignes de rédaction à l'élaboration du curriculum vitae : quels résultats pour l'insertion des diplômés du supérieur ? . Pratiques Psychologiques, 2016, 22 (3), ⟨10.1016/j.prps.2016.04.001⟩. ⟨halshs-01429070⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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