La question des contenus scolaires - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue TIMMUZGHA Année : 2000

La question des contenus scolaires

Résumé

Tell me what you learn, I'll tell you what school you go to! This is one of the founding principles of this reflection-action to support an experimental project of a multicultural school in Algeria, that is to say a humanistic, creative and socially-educational institution open to the universal and the peculiarities (Ghouati, 1999); In addition to universal knowledge, it also trains regional traditions (stories, languages and cultures) and organizes pedagogically the interactions between children who are the bearers. Its primary vocation is cultural and scientific - in the sense that it contributes to civilizational, scientific and cultural enrichment by means of varied contents and diversified methods. It is also creative, insofar as it aims to equip children to think and solve collective and individual problems.
Dis-moi ce que tu apprends, je te dirais quelle école que tu fréquentes ! Tel est l'un des principes fondateurs de cette réflexion-action destinée à soutenir un projet expérimental d'école pluriculturelle en Algérie, c'est-à-dire une institution socio-éducative humaniste, créative et ouverte à l'universel et aux particularités locales (Ghouati, 1999); outre les savoirs universels, elle scolarise également les traditions régionales (histoires, langues et cultures) et organise pédagogiquement les interactions entre les enfants qui en sont les porteurs. Sa vocation première est culturelle et scientifique-au sens où elle participe à l'enrichissement civilisationnel, scientifique et culturel par des contenus variés et des méthodes diversifiées. Elle est aussi créative, dans la mesure où elle ambitionne d'outiller les enfants à la réflexion et la résolution de problèmes collectifs et individuels.
Fichier principal
Vignette du fichier
Article2 La question des contenus (2).pdf (579.9 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

halshs-01517462 , version 1 (03-05-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01517462 , version 1

Citer

Ahmed Ghouati. La question des contenus scolaires. Revue TIMMUZGHA, 2000, 3. ⟨halshs-01517462⟩
148 Consultations
76 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More