Déroulement du projet ANR Curricula : Première et deuxième partie du rapport d'enquête, 2015-2016 - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Rapport (Rapport De Recherche) Année : 2016

Déroulement du projet ANR Curricula : Première et deuxième partie du rapport d'enquête, 2015-2016

Emmanuel Pedler
Elena Raevskikh
Maxime Jaffré

Résumé

The CURRICULA project aims to compare cities elected “European Capital of Culture” (ECC) in four European countries (France, Poland, Sweden, Italy). Our purpose is (1) to explore immersive institutional cultural structures (Heritage industry) anchored historically in these cities, and (2) to describe the ability of cultural institutions to become part – or not – of new urban dynamics and embrace the cultural changes that generate them. How do theaters, museums, operas, concert halls, etc. (1) renew their scope and (2) redefine the relationships they have with their audiences during the period of the ECC year? How do these institutions react to the restructuring of the competitive field? Are they managing adaptive or hybrid strategies with new conceptions of culture? Or, conversely, do they gradually become obsolete? The CURRICULA project confront contrasting cases of (1) the "European Capitals of Culture" from the south (Marseille, Genoa, Bologna) and from the north (Krakow and Umeå), (2) cities recently concerned by the "European Capital of Culture" political mechanism, Marseille (ECC-2013), Umeå (ECC-2014), and cities that were elected ECC in the past, Genoa (ECC-2004), Bologna and Krakow (ECC-2000), and (3) multi-centered cultural models (Italy, Sweden) vs. highly centralized cultural models (France and Poland). Using innovative methods and investigative techniques, our approach is based on the study of the ticket office databases of institutions, as well as statistical and cartographic explorations of urban mobilities. Considering the urban geography of each European city, our international team will articulate multiscale descriptions that combine (1) quantitative surveys, (2) ethnographic interviews and (3) local observations anchored in the geography of cities. Built from a collection of firsthand ethnographic databases, the CURRICULA project is interested by the study of teams and practitioners that create and implement cultural offerings, as well as regular and irregular audiences, such as occasional spectators, regular members and other subscribers. In its final phase, our investigation will be deployed at the international level to compare European cities labeled ECC, with cities concerned by other forms of top-down mechanisms. By engaging for the first time in a comparison with the American area, we will explore through two case studies how processes of institutionalization of culture implement themselves – or not – locally, in cities such as Detroit and Chicago. In a second step, we will discuss the case of Perm, which has positioned itself over the past few years as the new "Cultural Capital of Russia".
Le projet CURRICULA vise à comparer des villes élues Capitales Européennes de la Culture (CEC) dans quatre pays européens (France, Pologne, Suède, Italie) afin d’explorer la manière dont les institutions culturelles immersives – théâtres, musées, salles de concert, etc. –, ancrées historiquement dans ces agglomérations, sont appelées (1) à renouveler leur périmètre et (2) à redéfinir les rapports qu’elles entretiennent avec leurs audiences durant la période dynamisante des « années capitales ». Comment ces institutions réagissent-elles à la restructuration du champ concurrentiel et à la restructuration des offres, à leur diversifications, notamment numériques, et à la multiplication d'opérations événementielles et donc ponctuelles ? Dégagent-elles des stratégies d’adaptation et d'hybridation avec de nouvelles conceptions de la culture ? Ou, à l’inverse, deviennent-elles graduellement un patrimoine obsolète et difficile à entretenir ? Notre projet entend décrire la capacité des structures institutionnelles de la culture à s'inscrire – ou non – dans de nouvelles dynamiques urbaines et à épouser les mutations culturelles qui sont à leur origine. Le projet confronte (1) des villes du sud de l'Europe (Marseille, Gênes, Bologne) et du nord (Krakow et Umeå), (2) des villes récemment promues « Capitales Européennes de la Culture » (Marseille - CEC 2013, Umeå - CEC 2014) et des capitales régionales anciennement distinguées par le programme européen (Gênes - CEC 2004, Bologne et Krakow - CEC 2000), (3) des pays très centralisés (France, Pologne) et des pays décentralisés (Suède, Italie). Construite à partir d'un recueil de données ethnographiques de première main, l'observation de « cas » – le CDN La Criée (Marseille), le Théâtre National du Merlan (Marseille), le Wasterbotten Museum (Umeå), pour les premières enquêtes durant le démarrage du programme – s'intéresse autant aux équipes et aux praticiens qui composent et mettent en œuvre les offres culturelles qu'aux audiences régulières ou irrégulières, aux primo-spectateurs ou aux habitués et autres abonnés. Utilisant des méthodes et des techniques d'enquête établies à nouveaux frais – étude des billetteries, explorations statistiques et cartographiques notamment – le programme entend articuler des descriptions construites à diverses échelles, mêlant des coupes quantitatives, des entretiens ethnographiques et l'observation située, ancrée dans la géographie des villes. Dans la phase finale du programme, l'exploration de cas prélevés aux USA et en Russie – Détroit, Chicago et Perm – cherchera à ouvrir des perspectives extra-européennes pour mettre à l'épreuve les cadres d'analyse usinés durant les trois premières années du programme de recherche.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

halshs-01551424 , version 1 (30-06-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01551424 , version 1

Citer

Emmanuel Pedler, Elena Raevskikh, Maxime Jaffré. Déroulement du projet ANR Curricula : Première et deuxième partie du rapport d'enquête, 2015-2016. [Rapport de recherche] ANR (Agence Nationale de la Recherche - France). 2016, pp.95. ⟨halshs-01551424⟩
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