Les contre-stéréotypes en éducation. Un outil en faveur de la promotion de l’égalité filles-garçons ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Éducation & formations Year : 2018

Les contre-stéréotypes en éducation. Un outil en faveur de la promotion de l’égalité filles-garçons ?

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Abstract

En partant des politiques éducatives qui encadrent la promotion de l’égalité filles-garçons et des apports de la psychologie sociale, nous questionnons la déconstruction des stéréotypes à travers l’utilisation de modèles non-stéréotypés, voire contre-stéréotypés. Notre contribution vise à interroger le rapport des enseignantes et enseignants et des élèves d’élémentaire aux contre-stéréotypes de sexe présents dans les albums jeunesse. La première étude, exploratoire, rend compte du rapport des enfants aux contre-stéréotypes de sexe à travers l’évaluation de personnages illustrés ayant une apparence stéréotypée versus contre-stéréotypée. Les résultats révèlent un rejet des illustrations contre-stéréotypées, et un discours majoritairement stéréotypé. La deuxième recherche s’intéresse aux discours enseignants sur des albums jeunesse stéréotypés versus contre-stéréotypés. Nous pouvons noter une absence de prise de conscience des questions d’égalité, mais également des discours négatifs sur le personnage contre-stéréotypé. À travers les résultats de ces deux études, nous présenterons tout l’intérêt de penser la relation enseignante/enseignant-élève dans le rapport aux stéréotypes-contre-stéréotypes de sexe de manière indissociale.
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Education et formations 96-2018-egalite-filles-garcons-femmes-hommes-systeme-educatif_905789.pdf (2.14 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

halshs-01779955 , version 1 (02-01-2019)

Identifiers

  • HAL Id : halshs-01779955 , version 1

Cite

Julie Devif, Laurence Reeb, Christine Morin-Messabel, Kalampalikis Nikos. Les contre-stéréotypes en éducation. Un outil en faveur de la promotion de l’égalité filles-garçons ?. Éducation & formations, 2018, L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif, 96, pp.153-170. ⟨halshs-01779955⟩
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