Les réussites et les difficultés scolaires des enfants turcs au fil des ans - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Oluşum / Genèse Année : 2015

School successes and academic difficulties of Turkish children over years in France

Les réussites et les difficultés scolaires des enfants turcs au fil des ans

Mehmet-Ali Akinci

Résumé

Depuis le début de l’immigration turque en France, un certain nombre de recherches socio-économiques ont été consacrées à cette communauté (Kastoryano, 1986), mais la problématique liée aux langues a été laissée de côté. Si elle était moins d’actualité avec la première génération, inévitablement, des changements culturels et linguistiques sont intervenus avec le temps et l’installation définitive. En effet, l’arrivée dans le système éducatif français de jeunes allophones de la deuxième et de la troisième génération, nés et grandis en France, ne parlant parfois que très peu français a posé des problèmes et continue encore d’en poser à l’institution scolaire dans son ensemble. Mais la problématique de cet article est justement d’analyser les liens entre bilinguisme, immigration et école et de faire état des pratiques langagières des jeunes issus de familles immigrées originaires de Turquie en France.
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Citer

Mehmet-Ali Akinci. Les réussites et les difficultés scolaires des enfants turcs au fil des ans. Oluşum / Genèse, 2015, 50 ans d'immigration turque en France, 137-138, pp.58-69. ⟨halshs-02361007⟩
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