Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle Année : 2017

Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées

Résumé

Dans le cadre de la recherche Lire et écrire au CP, les performances des élèves de 131 classes ont été comparées. Toutes choses égales par ailleurs, il s’avère que les classes où les élèves progressent le plus – et notamment les plus faibles – consacrent un temps supérieur à l’étude de la langue. Ce temps est distribué non en leçons, mais en courts moments. L’étude porte donc sur leur caractérisation. Elle montre la variété des procédures métalinguistiques et des relations lexicales travaillées.

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Dates et versions

halshs-02462448, version 1 (31-01-2020)

Identifiants

Citer

Marie-Laure Elalouf, Corinne Gomila, Claudie Péret, Cécile Avezard-Roger, Patrice Gourdet, et al.. Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, ⟨10.4000/reperes.1167⟩. ⟨halshs-02462448⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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