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Article Dans Une Revue Verba. Anuario Galego de Filoloxía Année : 2020

La frase averbal modal y su adquisición entre estudiantes de ELE

Résumé

La frase averbal modal y su adquisición entre estudiantes de ELE

Oscar García Marchena

 

Una de las estrategias que tiene el español para expresar modalidad es el empleo de frases averbales modales, como “¡Qué bonita tu camisa!” (modalidad evaluativa o deóntica) o “Hoy seguro que no llueve” (modalidad epistémica), que tienen un núcleo averbal de categorías diversas (nombre, adjetivo, adverbio o preposición) y unas estructuras determinadas. 

Este estudio presenta el uso que hacen los aprendientes de español de esta estrategia, tal y como se aprecia en los diferentes niveles del marco europeo, desde A1 hasta C1, en el corpus CAES. Igualmente, compara el uso que hacen los aprendientes con respecto a los hablantes nativos, tal y como aparece en el corpus de español oral contemporáneo CORLEC, dividido por géneros dialógicos y monológicos.

Esta comparación permite llegar a interesantes conclusiones. Por ejemplo, nos permite señalar que los aprendientes emplean esta estrategia con una frecuencia ascendente según avanzan de nivel, hasta llegar a B1, pero que la emplean menos en los niveles B2 y C1. Estos datos sugieren que la modalidad en general se adquiere de modo progresivo, pero que se emplea más en producciones que presuponen la presencia de un interlocutor que en las que no. De este modo, la expresión de modalidad es menos frecuentes en los niveles B2 y C1 del CAES, donde las producciones son eminentemente monológicas. 


 

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Dates et versions

halshs-03134869 , version 1 (08-02-2021)

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  • HAL Id : halshs-03134869 , version 1

Citer

Oscar Garcia-Marchena. La frase averbal modal y su adquisición entre estudiantes de ELE. Verba. Anuario Galego de Filoloxía, 2020. ⟨halshs-03134869⟩
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