The Cinephile Educational Accompaniment in a Digital Environment
Penser l’accompagnement éducatif cinéphile dans un environnement numérique
Résumé
This text proposes a reflection about the transposition, in the frame of the cinephile Video on Demand, of the traditional cinephile educational accompaniments. Based on the analysis of a corpus of VOD platforms, and on a range of interviews with their creators and animators, this article describes and analyses the possible translation online of the principles of a “vertical approach” of the education on the one hand, which is essentially provided online through an informational support, and of an “horizontal approach” of education on the other hand. The smaller attention paid to this second point causes us to reflect to the role carried out by these actors regarding the whole cinephile system.
Ce texte propose une réflexion relative à la façon dont les accompagnements éducatifs cinéphiles, tels qu’ils se manifestent au sein des dispositifs en présentiel, trouvent des déclinaisons dans le cadre de la Vidéo à la Demande cinéphile. Sur la base de l’analyse d’un corpus de plateformes, et d’une série d’entretiens avec leurs créateurs et animateurs, cet article décrit et analyse les possibilités d’une transposition en ligne des principes d’éducation verticale d’une part, lesquels prennent essentiellement la forme en ligne d’un étayage informationnel, et des principes d’éducation horizontale. La moindre attention dont est l’objet ce deuxième point nous amènera à réfléchir au rôle dont se sentent investis ces acteurs au regard du système cinéphile dans son ensemble.
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Christel Taillibert. Penser l’accompagnement éducatif cinéphile dans un environnement numérique.pdf ( 473.77 Ko
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