En e-Formation, comment se crée une « présence" à distance » entre les apprenants ? Quelles formes prend-elle en particulier ? Quel est le rôle joué par le formateur ? Et qu’en est-il de ce-lui des technologies numériques de l’information et de la communication ? Compte tenu du développement de la e-Formation, ces questions n’ont jamais été autant d’actualité. L’ouvrage apporte des réponses à la fois tangibles et étayées au plan scientifique. Ainsi, il constitue un instrument pour les recherches sur la « présence à distance » en tant que dynamique relationnelle médiatisée. Il est aussi une ressource qui guide l’ingénierie en vue de créer une présence, malgré la distance géographique et donc la séparation physique. De plus, l’ouvrage inscrit la présence à distance dans les mutations spatio-temporelles et socio-technologiques induites par la société de l’accélération, tout en lui attribuant plusieurs propriétés majeures. Il se centre en particulier sur la « présence sociale à distance » et propose un bilan des recherches internationales sur cette forme spécifique de présence. Il livre un modèle théorique, le premier d’origine francophone : celui de la présence sociale en e-Formation. Ce modèle ouvre de nouvelles pistes de recherche, tout en incitant les praticiens à expérimenter cette présence sociale et, au préalable, à en cerner la dynamique relationnelle. Sur le fond, cet ouvrage est à la fois théorique et pratique au sens donné par Lewin lorsqu’il affirme à raison qu’« il n’y a rien de plus pratique qu’une bonne théorie ».