Contribución de los proyectos de innovación docente a la mejora del prácticum - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Docencia e Investigación Année : 2009

Contribución de los proyectos de innovación docente a la mejora del prácticum

Résumé

La mejora del Prácticum por competencias que cursan estudiantes universitarios a través del diseño, desarrollo y evaluación de un proyecto de innovación docente se ha convertido en una de las preocupaciones principales de un grupo de profesores de la Universidad de Granada. Concretamente, este estudio informa de una acción de trabajo conjunto que se encuadra dentro de un proyecto de investigación de mayor envergadura que vienen desarrollando varios profesores de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta de la Universidad de Granada, financiado por la Unidad de Innovación Docente de esta Universidad dentro de la convocatoria 2008-2009 de Proyectos de Innovación Docente, titulado “Prácticum de Psicopedagogía: Elaboración conjunta de un manual de buenas prácticas externas en centros socioeducativos basadas en el desarrollo de las competencias profesionales”, que surge con el ánimo de conseguir la mayor adecuación posible entre la formación superior que reciben los estudiantes de Psicopedagogía y las condiciones y demandas profesionales del mercado laboral.
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Citer

María José Latorre-Medina, Francisco Javier Blanco-Encomienda. Contribución de los proyectos de innovación docente a la mejora del prácticum. Docencia e Investigación, 2009, Año XXXIV - Enero/Diciembre de 2009 – 2ª Época (19), pp.79-100. ⟨halshs-03628774⟩

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