Leaving school: Leaving early and staying on. Personal school project decisions during secondary school
Quitter, écourter, prolonger l’école. Les déterminants du projet scolaire au collège
Résumé
This article analyses characteristics of personal school project of all secondary school pupils in a town near Bordeaux, France. The study involved evaluating the effect of certain determining factors when choosing school options (short or long school attendance) or the desire to leave school. As we expected, the personal school project identified were less to a result of free choice on the part of the pupil but due more to intervening social variables. We nevertheless established that effects of the notation concerning the pupil’s subjectivity and consequently of the school options, are significant.
Cet article analyse les caractéristiques du projet scolaire de l’ensemble des collégiens d’une commune proche de l’agglomération bordelaise. Il s’agit de mesurer l’impact des facteurs intervenant dans l’élaboration du projet scolaire (court ou long) ou dans le souhait d’arrêter l’école. Si, comme on pouvait s’y attendre, le projet scolaire ressortit moins à un choix libre de l’élève qu’à l’intervention de variables sociales, on constate néanmoins que les effets de la notation sur la subjectivité de l’élève sont importants.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte