Interroger la domination adulte
Abstract
Quels que soient leurs ancrages théoriques, les articles de ce dossier, dans le sillage de nos précédents numéros « Le gouvernement des enfants » (2007) et « La tyrannie de l’âge » (2009), ont en effet en commun d’explorer ce que la vulnérabilité des enfants doit à leur statut social et ce que les différences d’âge, souvent naturalisées, doivent aux structures sociales. En d’autres termes, il s’agit de comprendre comment des institutions et des pratiques éducatives limitent aujourd’hui la capacité d’agir des enfants en entretenant leur situation de dépendance.