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hal-03712081v1  Conference papers
Catherine David Lodovici. Travailler avec les corpus d'interactions orales authentiques en classe de FLE : une sensibilisation à la compétence interactionnelle avec les étudiants de niveau A
Les journées d'études FLE du Service Commun des Langues, Université de Nice Sophia Antipolis, Jun 2022, Nice, France
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hal-03428090v1  Conference poster
Tatiana AleksandrovaCatherine David. Exploitation d'un corpus de productions d'apprenants dans un cours de FLE
De l'acquisition à la didactique, Journée d'études du GIS Réseau d'acquision des langues, Inalco, Nov 2021, Paris, France
hal-03741046v1  Journal articles
Dominique AbryCatherine DavidEmilie LebretonAmélie Leconte. La conception d'un manuel de pédagogie différenciée pour les classes de FLE/S multi-niveaux dans différents contextes : quelle pertinence, quelles interrogations didactiques ?
Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2022, Hétérogénéité, différenciation, contextualisation en FLE/S, n°72, p.116-130
hal-02343249v1  Conference papers
Catherine David. L’enseignant de français langue étrangère face à une classe d’adultes multi-niveaux, multilingue et multiculturelle
« L’enseignant au sein du dispositif d’enseignement/apprentissage de la langue étrangère », Vè colloque international ADCUEFE, Université de Bourgogne-CIEF, May 2011, Dijon, France
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hal-03133990v1  Journal articles
Catherine DavidDominique Abry. Plurilinguisme, hétérogénéite des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multilingue et multi-niveaux
Nebrija Procedia - Nebrija University Conference Proceedings, Nebirja Universidad, 2014, ACTAS del II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas
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hal-03741041v1  Journal articles
Catherine DavidAmélie Leconte. Hétérogénéité, différenciation, contextualisation en FLE/S : Présentation du numéro
Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2022, 72, p.8-19
hal-03152538v1  Conference papers
Catherine David. Différenciation pédagogique et créativité de l'agir enseignant en classe de langues étrangères
Colloque LINE. La créativité dans le champ de l'enseignement et de la médiation : quels objets d'enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, Mar 2021, Nice (en ligne), France
hal-03070848v1  Conference papers
Catherine DavidEmilie Lebreton. HétérogénéitéS et différenciation pédagogique dans les cours de français pour adultes migrants
L'enseignement du français aux adultes migrants, Hachette-PUG-Aix-Marseille Université, Nov 2020, Aix-en-Provence (Webinaire), France
hal-02342553v1  Conference papers
Catherine David. Corpus d'interactions authentiques et classes multi-niveaux en langues étrangères
Congrès Ranacles, Interactions et apprentissages dans les centres de (et les centres de ressources en) langues, Université d'Aix-Marseille, Nov 2019, Aix-en-Provence, France
hal-02342559v1  Conference papers
Catherine David. Quel rôle et quelle place pour la langue maternelle des apprenants au sein d'une classe multilingue et multi-niveaux en FLE en milieu homoglotte?
Colloque Lidilem-Acedle, Didactique des langues et plurilinguisme : 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
hal-02343241v1  Conference papers
Catherine David. La classe de FLE multilingue et multi-niveaux (A1-B2) : un tremplin pour l’innovation pédagogique centrée sur les besoins de l’apprenant
"Le français, langue ardente", XVIème Congrès de Fédération internationale des professeurs de français, FIPF, Jul 2016, Liège, Suisse
hal-02936880v1  Conference papers
Catherine David. How to use the CEFRL in a multi-level foreign classroom ?
XVI Cercles International Conference 2020 " Language centers at crossroads", Sep 2020, Masarik University, Brno, Czech Republic
hal-02480325v1  Conference papers
Catherine David. Heterogeneity, diversity and differentiated teaching : a focus on multi-level learners in foreign-language classes
Ecole thématique, Feb 2020, Brno, Mazarik Université, Czech Republic
hal-03741052v1  Book sections
Catherine DavidMarco Cappellini. Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue", actes du colloque de l'ADCUEFE (2018)
De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues : enjeux, contextes, évolutions, L'Harmattan, p.219-238, 2022
hal-03089151v1  Conference papers
Catherine David. La pédagogie différenciée au service de la compétence plurilingue et pluriculturelle en classe de FLE/S multi-niveaux
19ème Rencontre Enseignants et chercheurs "Le plurilinguisme dans tous ses états", Laboratoire Parole et Langage, Feb 2019, Aix-en-Provence, France
hal-03070844v1  Conference papers
Catherine David. Différenciation pédagogique dans l'activité mathématique avec des élèves plurilingues, en collaboration avec J-M Zakhartchouk
Les journées Plurimaths, plurilinguisme et mathématiques, Paris 3-Sorbonne Nouvelle et ADEB, Dec 2020, Paris (en ligne), France
hal-03281128v1  Journal articles
Catherine David. Repenser la différenciation pédagogique au sein d'une classe de français langue étrangère (FLE) mulitlingue, multiculturelle et multi-niveaux
Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2017, 2
hal-02047200v1  Book sections
Catherine David. La didactisation d'un même support à plusieurs niveaux : quels apports pour la gestion de l'hétérogénéité d'une classe d'apprenants multilingue et multi-niveaux en FLE (A1-B2)
Editions des Archives contemporaines. L'hétérogénéité en classe de langue : comment et pourquoi différencier ? (dir. L.Ouvrard et E.Arborisova), 2018
hal-03255999v1  Book sections
Catherine DavidTatiana AleksandrovaMarie-Odile Hidden. Approche contrastive d'un texte argumentatif en classe français langue étrangère : une démarche interculturelle?
Delorme, V., Bretegnier, A. & Nicolas, L. (eds.). L’interculturel » dans l’enseignement supérieur : enjeux, conceptions, pratiques et dispositifs, Éditions des Archives Contemporaines, 2022
hal-03348091v1  Conference papers
Catherine David. Travailler avec les corpus oraux authentiques dès le niveau débutant en classe de FLE/S : le cas de l'invitation
Ecodic, Ecole d'été Corpus et Didactique, Laboratoire ATILF, Aug 2021, Nancy, France
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hal-02340940v1  Journal articles
Catherine DavidCatherine Mendonça Dias. Classes multi-niveaux, pédagogie différenciée et inclusion : des classes de langue étrangère aux classes ordinaires
Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2020
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hal-03344222v1  Book sections
Dominique AbryCatherine David. Comment aborder l'enseignement de la grammaire avec des apprenants de FLE/S dans une classe mutli-niveaux
Fatima Chnane-Davin; Catherine Mendonça Dias. La francophonie aux prismes de la didactique du français. Mise en dialogue avec les travaux de Jean-Pierre Cuq, L'Harmattan, 2021, Didactique des langues et des littératures, 978-2-343-24140-1
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hal-02047197v1  Journal articles
David Catherine. Perspective actionnelle et différenciation pédagogique en Français langue étrangère : la réalisation d'un journal en ligne dans une classe de FLE multilingue et multi-niveaux
Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), A paraître, Différenciation dans l'enseignement des langues, 1/2019, pp.77-82