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edutice-00135863v1  Journal articles
Luc-Olivier PochonAnne Maréchal. Apport du langage XML dans un projet « artisanal »
Sciences et Techniques Educatives, Hermes, 2003, hors série (45-67)
hal-02172027v1  Journal articles
Frédéric PogentBrigitte AlberoJérôme Guérin. Transformations professionnelles et personnelles en situation de formation hybride : Le cas d’une professeure des écoles aux prises avec la plateforme M@gistère
Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2019, https://journals.openedition.org/dms/3604
hal-03579986v1  Book sections
Dana Di Pardo Léon-HenriAnwar AhmedOsman Barnawi. The Reflective Journal: A Transnational Networking Instrument for (TESOL) Teachers
Mobility of Knowledge, Practice and Pedagogy in TESOL Teacher Education: Implications for Transnational Contexts, Palgrave Macmillan, pp.287-309, 2021, 978-3-030-64139-9
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hal-03432830v1  Conference poster
Catherine VogtDamien Gervasoni. INNOVATIVE ANIMAL-FREE TRAINING TO STEREOTAXIC NEUROSURGERY
11th World Congress on Alternatives and Animal Use in the Life Sciences, Aug 2021, Maastricht (virtual), Netherlands
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edutice-00000672v1  Conference papers
Claude FrassonJean-Pierre Pécuchet. Ateliers _ Compte-rendus
Technologies de l'Information et de la Communication dans les Enseignements d'ingénieurs et dans l'industrie, Nov 2002, Villeurbanne, France. pp.315-320
hal-01262464v1  Book sections
Silvia Maria de Aguiar IsaiaEleni BisogninVanilde BisogninJean-Claude RégnierNadja Acioly-Regnier et al.  Mestrado profissional em ensino de matemática: articulação de competências
Jean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.451-477, 2015, 978-9973-9819-0-5
hal-01484833v1  Conference papers
Bernard JacqueminAchim OsswaldJoachim Schöpfel. Angebote der beruflichen Fortbildung zu Open Access. Eine deutsch-französische Studie
Open Access Tage, Hauptbibliothek der Universität Zürich, Sep 2015, Zurich, Switzerland
halshs-00004974v1  Journal articles
Emmanuel BoudardSophie Morlaix. Accumuler le capital humain tout au long de la vie: Quels facteurs prédictifs de la participation à la formation permanente?
International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation, 2003, 49 (5), pp.509-524
hal-00677433v1  Journal articles
Eugénie DuthoitStéphanie Mailles-Viard Metz. Analyse de l'appropriation d'un parcours pédagogique numérique par un formateur : le cas du dispositif Pairform@nce
Activités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2012, 9 (1), pp.en ligne
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halshs-01844721v1  Conference papers
Isabelle BorrasNathalie Bosse. French universities and lifelong learning policies : an opportunity for adult learners ?
29th Sase annual meeting "What's next ? Disruptive/collaborative economy or business as usual ?", Society for the advancement of socio-economics; Université Claude Bernard Lyon 1, Jun 2017, Lyon, France. 18 p
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hal-01367898v1  Journal articles
Achim OsswaldJoachim SchöpfelBernard Jacquemin. Continuing Professional Education in Open Access. A French-German Survey
LIBER Quarterly. The journal of the Association of European Research Libraries, LIBER, the Association of European Research Libraries., 2016, 26 (2), pp.43-66. ⟨10.18352/lq.10158⟩
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halshs-01489689v1  Journal articles
Christelle Manifet. L’Éducation des adultes dans les universités en France. Une mission hétérodoxe ?
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2015, Elites et savoirs, pp.267-294
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hal-00184119v1  Conference papers
Françoise F. Laot. Une histoire de la formation de formateurs d'adultes
Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF), Aug 2007, Strasbourg, France
hal-02481779v1  Book sections
V. DolléA. Bencharif. Strengthening and consolidating education and research capacities : [Part 2 : Action priorities for Mediterranean agriculture and agro-food production in the world of 2020 - Chapter 11]
Hervieu B. (ed.), Abis S. (ed.), Blanc P. (ed.), Jouvenel H. de (ed.). Mediterra 2008: the future of agriculture and food in mediterranean countries, Presses de Sciences Po, pp.301-326, 2008, Mediterra
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tel-01578606v1  Theses
Johanna Audry. La professionnalisation du juge
Droit. Université de Toulon, 2016. Français. ⟨NNT : 2016TOUL0102⟩
hal-02182257v1  Conference papers
V. Dollé. Quels enseignements tirer des expériences associant recherche, formation et développement sur les terroirs ?
3. Forum International Planètes Terroirs, May 2010, Chefchaouen, Maroc. pp.7
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hal-01278394v1  Conference papers
Colette DeaudelinLouis BrouilletteMonique BrodeurSonia LefebvreJulien Mercier. Comment l'université peut-elle soutenir l'apprentissage des enseignants du primaire ? Une analyse de leurs apprentissages en milieu de travail
Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2015, Montpellier, France. ⟨10.21409/HAL-01278394⟩
hal-02357633v1  Journal articles
Stéphanie Gasse. Formação de profissionais para a educação de jovens e adultos na África subsaariana : o desafio de um mestrado universitário francófono a distância
Revista Teias, ProPEd/Uerj, 2016, Práticas nas IES de formação de professores para a EJA, 17 (Edição Especial), pp.141-159. ⟨10.12957/teias.2016.25009⟩
hal-00804105v1  Journal articles
Michel GrangeatPeter Gray. Factors influencing teachers' professional competence development
Journal of Vocational Education and Training, Taylor & Francis (Routledge), 2007, 59 (4), pp.485-501
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hal-03205973v1  Journal articles
Jean-Stéphane TalérienSébastien ChalièsStefano Bertone. Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle
Revue suisse des sciences de l'éducation, Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) (Fribourg), 2021, 42 (3), pp.155-168. ⟨10.24452/sjer.43.1.12⟩