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hal-00740600v1  Journal articles
Catherine Mathey-Pierre. Un travail accordé entre professionnels de l'éducation
Diversité : ville école intégration, CNDP, 2009, pp. 115-121
hal-00933736v1  Book sections
Linda Gardelle. De la ville à la campagne et de la campagne à la ville: des fixations temporaires
Philippe Pesteil; Isabelle Bianquis. Déprise et emprise du rural. Regards croisés sur les dynamiques sociales, Stamperia Sammarcelli- Universita di Corsica, pp.171-184, 2013
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hal-02318205v1  Book sections
Pascal Roquet. Adults’ Learning and Career Temporalities in the Analysis of Professionalisation and Professional Identity Construction
Barbara Merrill; Andrea Galimberti; Adrianna Nizinska; José González-Monteagudo. Continuity and discontinuity in learning careers : potentials for a learning space in a changing world, 6, Brill, pp.155-168, 2018, Research on the Education and Learning of Adults, 978-90-04-37547-5. ⟨10.1163/9789004375475_012⟩
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halshs-01348565v1  Journal articles
Olivier Marty. Penser l'enseignement à distance. Valeurs historiques, économiques et esthétiques d'un nouvel élitisme
International Journal of E-learning and Distance Education, 2016, vol. 32 (n° 1)
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halshs-01007448v1  Conference papers
Olivier Marty. Les métiers innovants de la formation. Le champ de la formation professionnelle et l'ingénierie de formation à distance
Les métiers innovants de la formation, Université Sorbonne, Dec 2013, Paris, France
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halshs-01239986v1  Journal articles
Olivier Marty. Professionnalisations à l'ingénierie de la formation à distance : comparer formation par le travail et formation au travail
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, n° 15, pp. 103-115
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halshs-00713831v1  Conference papers
Denis Lemaître. Mobilisations de la forme "problème" dans les pédagogies de l'enseignement supérieur
Congrès international AREF 2007, Aug 2007, Strasbourg, France
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hal-00665414v1  Reports
Fabienne BertonJean-François Germe. Évaluation de la qualité de la formation professionnelle dans les politiques publiques
[Rapport de recherche] Cnam (Département travail et entreprise, Centre de recherche sur la formation). 1997
hal-01387205v1  Conference papers
Catherine Adam. De politiques linguistiques familiales adoptées à l’appropriation sociolangagière du jeune enfant : le choix du bilinguisme scolaire breton-français
Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques, Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2015, Grenoble, France
hal-01145361v1  Book sections
Denis Lemaître. Normalisation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : le modèle des apprentissages par projets et par problèmes
Vannereau Jean, Colmellere Cynthia, Jakubowski Sébastien (dir.). Les processus de normalisation. Enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations, Presses universitaires de Rennes, pp. 17-32, 2015
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hal-02290552v1  Journal articles
Guy JobertJoris Thievenaz. L'homo demirans ou l'homme qui, s'étonnant, devient connaissant
Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2014, S'étonner pour apprendre, pp. 33-42
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hal-02925050v1  Journal articles
Joris ThievenazThierry Piot. L’étonnement : un vecteur didactique en formation professionnelle
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2017, Penser la didactique pour la formation professionnelle, pp.29-40. ⟨10.4000/ree.6010⟩
hal-00860264v1  Journal articles
Linda GardelleSandrine Ruhlmann. Les dessus et les dessous du lait. Sociologie et politique du lait et de ses dérivés en Mongolie
Études mongoles et sibériennes, centrasiatiques et tibétaines, Centre d'Etudes Mongoles & Sibériennes / École Pratique des Hautes Études, 2013, Le pastoralisme en Haute-Asie : la raison nomade dans l'étau des modernisations, n° 43-44, ⟨10.4000/emscat.1974⟩
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hal-01841830v1  Conference papers
Cécile PlaudVincent Ribaud. When IT female students become teachers: lessons from a French project "Girls who code" as a learning by doing example
10th European Conference on Gender Equality in Higher Education, Aug 2018, Dublin, Ireland
hal-00521434v1  Books
Denis LemaîtreMaud Hatano. Usages de la notion de compétence en éducation et en formation
L'Harmattan, Coll. Action et savoir, 190 p., 2007, 978-2-296-03902-5
hal-03592654v1  Special issue
Pascal Roquet. Rythmes et temporalités en formation
Éducation permanente, n° 217, 183 p., 2018
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hal-01291525v1  Reports
Pascal RoquetFranck GattoSophie Vincent. L’identification et la reconnaissance des rôles et des identités des masseurs-kinésithérapeutes
[Rapport de recherche] Conservatoire national des arts et métiers (CNAM); Centre de recherche sur la formation (CRF). 2015
hal-01340276v1  Conference papers
Christiane GilletKlara KövesiDamien Coadour. Adapting engineering training to the new challenges of a fast-changing innovative working environment
EDiNEB 2016. Educational Innovation in Economics and Business Conference, EDHEC Business School, Jun 2016, Nice, France. pp. 119-127
hal-01337477v1  Conference papers
Klara KövesiPéter CsizmadiaZsuzsanna Veroszta. New challenges in Hungarian engineering education: mobility and working conditions of recently graduated engineers
5th International Studies of Management and Organisations Conference, Dec 2015, Nice, France
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hal-01239001v2  Conference papers
Linda GardelleEmmanuel Cardona Gil. Quels innovateurs veut-on former ? L'exemple de l'Europe et de quelques pays émergents
Colloque Ingenium 2015. Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur, Réseau Ingenium, Cnam, Dec 2015, Paris, France