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Les instruments comme politique : les usages quotidiens des procédures dans l'action éducative localePolitiques et Management public, 2019, 36 (1), pp.55-74
Journal articles
halshs-02060869v1
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Contribuições da Mobilidade Acadêmica Internacional no Fortalecimento das Ações de Ensino, Pesquisa e Extensão UniversitáriaX CIDU - Congresso IberoAmericano de Docência Universitária, PUCRS, Porto Alegre-Rio Grande do Sul-Brasil, Oct 2018, Porto Alegre, Brazil
Conference papers
hal-02043646v1
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La démocratisation de la pratique musicale en question. Les appropriations hétérodoxes de la pratique musicale par les enfants des dispositifs Démos et Orchestre à l'écoleColloque "Démos : un tiers-espace de réciprocité et d’émancipation", Université de Haute-Alsace, Oct 2018, Mulhouse, France
Conference papers
hal-02052745v1
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Etude de l’engagement des apprenants dans un même cours en fonction de sa modalité : présentiel vs. vidéoQuestion de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2017, Grenoble, France. pp.109
Conference papers
hal-02022390v1
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Favoriser la métacognition chez les étudiants à l’aide des évaluations avec degrés de certitudeEnseigner la physique à l’université, Jul 2017, Paris, France
Conference papers
hal-02022421v1
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Cohérence discursive du savoir enseigné: cas où l'enseignant utilise un dispositif TICE [en ligne]Les Cahiers d'Esquisse, 2014, 5, pp.70-82
Journal articles
hal-02108612v1
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L'intégration universitaire de la formation en soins infirmiers : quels sens pour les formateurs ?Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Édition 2021, Nov 2021, Paris, France
Conference papers
hal-03484134v1
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TENDÊNCIAS DE PESQUISAS SOBRE RESILIÊNCIA EDUCACIONAL EM TESES E DISSERTAÇÕES NO BRASIL: ANÁLISE À LUZ DA ASI.Jean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.227-254, 2021, Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Book sections
hal-03427086v1
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Quelles mesures sont mises en place pour accompagner les enseignants en fin de carrière en France ?Retraite et société, 2018, Vieillir en entreprise : logiques organisationnelles et genre, n°77, pp. 87-108
Journal articles
hal-01973443v1
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Le contournement de l’antisémitisme en Tunisie ou le choix de l’enseignement laïque et la reconnaissance des différencesLes sciences sociales européennes face à la globalisation de l’éducation et de la formation : vers un nouveau cadre réflexif et critique ?, Colloque international, Université de Picardie Jules Verne, Nov 2014, Amiens, France
Conference papers
hal-01962567v1
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Autorégulation / apprentissage autorégulé dans des corrections collectives en REP, quelle professionnalité des acteurs ?Symposium : Autorégulation / apprentissage autorégulé à la lumière des contextes et des disciplines, XVIes Rencontres du REF, Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers
hal-02018088v1
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Ressources des professeurs des écoles maîtres formateurs en fin de carrière face aux réformes de la formation des enseignantsFin de carrière des enseignants. Les conditions d’un maintien dans le métier en bonne santé, Journée d’étude de la chaire UNESCO, IFE, ENS., May 2016, Lyon, France
Conference papers
hal-02018239v1
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Autorité bienveillante et neurosciences : propos sur les conditions d’un acoquinement raisonnableColloque annuel de la Société Française de Philosophie de l’Éducation « L'éducation (re)saisie par les sciences : l'applicationnisme et ses enjeux », 13-14 juin 2019, SOFPHIED et Université de Tours, Jun 2019, Tours, France
Conference papers
halshs-03166413v1
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Le nouveau monde, entre vulnérabilité et diversitéColloque international « Diversité, Vulnérabilité et le Politique autrement », Université de Québec à Montréal, Oct 2019, Montréal, Canada
Conference papers
halshs-03166436v1
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Vers une prise en compte d'une part professionnelle de la bisexualité psychique dans l'étude des modalités du transfert didactique de l'enseignantCliopsy, 2017, 18, pp.9-22
Journal articles
hal-01926779v1
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Diversité des points de vue autour des pratiques éducatives auprès des jeunes en situation judiciaire : Lecture pragmatique et modélisationRecherches & éducations, 2019
Journal articles
hal-03246801v1
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Territorial Specificities of Teaching and LearningLisbonne, Sisyphus, 3 (2), 2015
Special issue
halshs-01929895v1
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« Prenez soin de vous ! »Les Cahiers Pédagogiques, 2022, 575, pp.29-30
Journal articles
halshs-03663716v1
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Éthique enseignante, individualisme démocratique et présentismeÉthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, 2022, 13, pp.11-28. ⟨10.7202/1094521ar⟩
Journal articles
halshs-03915172v1
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Une éthique et un humanisme numérique appliqué à l’éducation et à la formation pourraient-il échapper au maximalisme moral ? Lectures, critiques, et quelques propositions éthiquement minimalistesColloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages », 2022, Montréal, Canada
Conference papers
halshs-03667867v1
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Lionel Jospin, l’école publique et les religions : position ambiguë ou respect d’une laïcité équilibréeCahier d'Histoire Immédiate, 2017, n°49, pp. 119-133
Journal articles
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Quelle autorité dans une société des individus ?Presses Universitaires de Rouen et du Havre. A paraître
Books
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Laicidade, Ensino Religioso e religiosidade na escola pública brasileira: questionamentos e reflexõesPró-posições, 2018, 29, pp. 107-127
Journal articles
hal-02086086v1
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La Nature selon John Stuart Mill. (Re)lecture, ressources heuristiques contemporaines et perspectives pour une éthique minimaliste aujourd’huiColloque international « NATURES. Sentir, penser et vivre les continuités entre nature et culture : faire monde commun », Université de Lausanne, 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
halshs-03667846v1
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Nadie tiene la exclusividad del patrimonio humano y socialRed. Internacional de Investigadores y Participantes sobre Integracion Educativa. Voces de la Alteridad, pp.19-31, 2016
Book sections
hal-01943725v1
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De l’art que l’on « dit » à l’art qui se « fait »Revue des sciences de l'education, 2014, 40 (3), pp. 489-512
Journal articles
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Contourner, subvertir ou sortir de la forme scolaire ? Sur quelques pratiques et théories de la “résistance”Variations autour de la ‘forme scolaire’. Mélanges offerts à André D. Robert, , pp. 293-314, 2018, Questions d'éducation et de formation, 9782814305175
Book sections
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Les apports disciplinaires sont- ils suffisamment développés pour répondre aux objectifs éducatifs des collèges face à l’introduction de l’éducation au développement durable et à ses pratiques sociales dominantesIn Arnaud Diemer & Christel Marquat. Education au développement durable. Enjeux et controverses, De Boeck, chap. n°12, 2014, 9782804188535
Book sections
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Autorité, légitimité, passéColloque international Citoyenneté, identité et altérité, IVe conférence de l’Association internationale de recherche en didactique de l’histoire et des sciences sociales (AIRDHSS), Jun 2018, 2018-06, France
Conference papers
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Agir innovationnel du chercheur : entre accompagnement et évaluationQuestionner l’innovation : lectures axiologiques, 2022
Book sections
hal-03671248v1
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