Une métaphore digestive de l'exercice réflexif - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2014

Une métaphore digestive de l'exercice réflexif

Résumé

Ce texte discute la manière dont l'exercice de réflexivité, en anthropologie et en sociologie, est aujourd'hui devenu un savoir-faire fourni par l'institution universitaire à ses étudiants. Ce savoir-faire s'appuie sur une logique du miroir qui vise à permettre au chercheur de s'objectiver en tant que sujet de l'objectivation, pour reprendre l'expression de Bourdieu, afin de permettre au lecteur d'accéder à la connaissance produite une fois libérée de toute subjectivité. Cet enseignement n'a pourtant pas aidé les auteurs à explorer leurs propres terrains de thèse, bien au contraire, l'exercice les a mené à maintes confusions et incompréhensions. Sont identifiées dans cette métaphore du miroir une succession de décalages avec leurs expériences respectives et certains postulats théoriques sont interrogés. En complémentarité, est alors développée une seconde métaphore, digestive, qui se fonde sur l'assimilation progressive d'éléments du terrain par le chercheur et transforme la manière dont seront posés et déployés des problématiques. En ces termes, l'exercice réflexif donne une légitimité à des formes d'écriture hors-protocole, et impose de tenir compte de la lenteur et du caractère situé, donc non-reproductible, du processus de production du savoir. La formulation d'une métaphore digestive de l'exercice réflexif conduit à associer étroitement les enjeux méthodologiques et les enjeux rencontrés sur le terrain ce qui, selon les auteurs, engendre un rapport différent à l'énonciation scientifique.
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Dates et versions

hal-01079387 , version 1 (01-11-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01079387 , version 1

Citer

Jonathan Chibois, Fred Pailler. Une métaphore digestive de l'exercice réflexif. Matthieu Quidu (dir). Épistémologie du corps du savant (tome I), 1, L'Harmattan, 2014, Le chercheur et la description scientifique du réel, 978-2-343-03953-4. ⟨hal-01079387⟩
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