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Communication dans un congrès Année : 2019

Learning from Lessons: A study on structure and construction of mathematics teacher knowledge – First results of case study

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hal-02430084, version 1 (07-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02430084 , version 1

Citer

Judith Huget, Andrea Peter-Koop. Learning from Lessons: A study on structure and construction of mathematics teacher knowledge – First results of case study. Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. ⟨hal-02430084⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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