Format du dépôt |
Notice |
Type de dépôt |
Communication dans un congrès |
Résumé |
en
This study aims: on the one hand, to analyze different forms of manipulated pictures in a digital context and on the other hand, to identify their reception by Information-Communi-cation’s students. Following an empirical approach to image education, a selection of multimodal publications has been submitted to 180 first year students. This article presents the first exploratory results, which underline the acquired skills regarding the discernment of manipulated and mas-sively shared information.
fr
Cette étude a pour objectifs : d’une part, d’analyser les différentes formes de désinformation par l’image en contexte numérique et d’autre part, de cerner la réception de celles-ci par des étudiants en DUT Information-Communication. Dans une démarche empirique d’éducation à l’image sur les réseaux socionumériques, une sélection de publications multimodales a été soumise à 180 étudiants débutant leur 1ère année universitaire. Cet article présente les premiers résultats exploratoires, soulignant les compétences acquises de discernement d’une information trafiquée et massivement partagée.
|
Titre |
fr
Désinfoxiquer les images sur les réseaux socionumériques. Vers une démarche empirique d’éducation à l’image
|
Auteur(s)
|
Magali Bigey
1
, Justine Simon
2, 1
1
ELLIADD -
Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC (UR 4661)
( 202931 )
- 30 rue Mégevand, 25030 Besançon cedex
- France
-
Université de Franche-Comté UR 4661 ( 458810 )
;
-
Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] ( 426438 )
2
Crem -
Centre de Recherche sur les Médiations
( 226789 )
- UL, île du Saulcy, UFR SHS-Metz, B.P. 30309, 57050 METZ Cedex
- France
-
Université de Lorraine UR3476 ( 413289 )
|
Titre du congrès |
Colloque international Ticemed 12 : L'Education aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen
|
Date de production/écriture |
2021
|
Date de publication |
2021
|
Titre de la collection |
L’éducation aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen
|
Date début congrès |
2020-04-06
|
Date fin congrès |
2020-04-11
|
Page/Identifiant |
198-206
|
Commentaire |
Source |
In Philippe Bonfils, Philippe Dumas, Émilie Remond, Bérengère Stassin, Ioanna Vovou (dirs), L'éducation aux médias tout au long de la vie. Des nouveaux enjeux pédagogiques à l'accompagnement du citoyen. Actes du colloque Ticemed 12, Athènes, Imsic/Crem/Département de Communication, média et culture de l'université Panteion
|
Actes |
Oui
|
Langue du document |
Français
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
|
URL du congrès ou éditeur |
https://www.ticemed.eu/ticemed-12-athenes
|
Invité |
Non
|
Audience |
Internationale
|
Ville |
Athènes
|
Pays |
Grèce
|
Éditeur scientifique |
-
Philippe Bonfils
-
Philippe Dumas
-
Emilie Rémond
-
Ioanna Vovou
-
Bérengère Stassin
|
Voir aussi |
-
https://www.ticemed.eu/wp-content/uploads/2021/04/Actes-Proceedings_Ticemed12_v210429.pdf
|
Éditeur commercial |
|
Organisateur du congrès |
-
Association internationale Ticemed
|
Domaine(s) |
-
Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication
|
Mots-clés |
en
Image education, Disinformation, Social-digital networks, Audience studies
fr
Éducation à l’image, Désinformation, Réseaux socionumériques, Narration, Émotion, Réception
|