La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles. - HAL Accéder directement au contenu
Autre publication scientifique Année : 2019

La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles.

Domaines

Sociologie
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Dates et versions

hal-03348574, version 1 (19-09-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03348574 , version 1

Citer

Clément Pin, Carlo Barone, Denis Fougère. La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles.. 2019. ⟨hal-03348574⟩
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Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
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