Public, modes de fonctionnement et efficacité pédagogique de l'accompagnement à la scolarité - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue VEI enjeux : migrants formation Année : 2003

Public, modes de fonctionnement et efficacité pédagogique de l'accompagnement à la scolarité

Résumé

Les dispositifs d'accompagnement scolaire, d'ailleurs très hétérogènes quant à leurs publics comme dans leurs fonctionnements, sont rarement évalués dans leurs effts en termes de résultats scolaires.
Un travail de recherche fait apparaître des effets contrastés : l'accompagnement paraît accroître les inégalités de réussite scolaire en CE1 alors qu'il les réduit en CM1. Parmi les paramètres explicatifs : l'âge des élèves, les critères d'admissibilité, le dispositif pédagogique.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00006821 , version 1 (07-12-2005)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00006821 , version 1

Citer

Céline Piquée. Public, modes de fonctionnement et efficacité pédagogique de l'accompagnement à la scolarité. VEI enjeux : migrants formation, 2003, 132, pp.188-203. ⟨halshs-00006821⟩
350 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More