Les verbalisations métagraphiques : un outil didactique en orthographe ?
Résumé
Cet article est centré sur les verbalisations métagraphiques d'élèves âgés de six à onze ans. Il montre comment la méthodologie de recherches récentes sur l'acquisition du système graphique du français, dans une perspective constructiviste et interactionniste, est en passe de devenir un outil didactique fondamental débouchant sur une transformation des pratiques d'enseignement-apprentissage de l'orthographe à l'école élémentaire