Les principales méthodes d'évaluation disponibles pour les enfants de langue française, de langue espagnole et de langue anglaise sont recensées. On envisage successivement dans ce chapitre : l'évaluation des aptitudes cognitives générales, celle de l'attention et du système superviseur frontal, l'évaluation de la mémoire, des gnosies et praxies, ainsi que les tests de latéralité, de développement moteur et d'habileté.