A qualidade dos professores como fator de eficácia escolar - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación Année : 2007

A qualidade dos professores como fator de eficácia escolar

Résumé

La recherche vise à identifier les caractéristiques des enseignants du primaire, formation, expérience professionnelle, statut, type de pédagogie utilisée qui affectent les performances des élèves. Une attention particulière est accordée au fait de savoir si les élèves ayant les plus grandes difficultés potentielles bénéficient des enseignants les plus susceptibles de les faire progresser. Les données sont issues d'une enquête conduite en Argentine, au Brésil, au Chili, au Mexique.
O estudo busca estabelecer quais seriam as características socialmente adquiridas dos professores, tais como formação, treinamento, experiência, posição na carreira, distribuição pela rede escolar, tipo de métodos pedagógicos utilizados ou titulação, que podem afetar o desempenho de seus alunos, considerando as posições sociais diferenciadas desses alunos. Ou seja, trata-se de buscar as características do profissional docente que possam ser associadas à redução das diferenças de desempenho escolar entre os grupos sociais.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00200189 , version 1 (20-12-2007)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00200189 , version 1

Citer

Jean-Jacques Paul, Maria Ligia Barbosa. A qualidade dos professores como fator de eficácia escolar. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2007, 5 (5), pp.92-100. ⟨halshs-00200189⟩
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