Encyclopédies en ligne : quels enjeux pour le lecteur ? - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2006

Encyclopédies en ligne : quels enjeux pour le lecteur ?

Résumé

Universities have made available to students digital resources, thus integrating new access modalities in the training practices. Following studies on the use of online encyclopedias, a series of observations are presented on new reading modalities, more operational and utilitarian, and on new relationships to information and knowledge .
Les universités mettent aujourd'hui à la disposition des étudiants des ressources numériques intégrant ainsi dans les cursus de nouvelles modalités d'accès à l'information et de formation. Suite à des observations sur l'usage d'un type de ressources numériques, les encyclopédies en ligne, nous présentons ici une réflexion sur les changements en cours non seulement dans les modalités de lecture, mais surtout dans le rapport à l'information et au savoir. L'analyse de matériaux recueillis par mode d'enquête met en évidence, chez un nombre significatif d'étudiants, une évolution des modalités de lecture et des rapports au savoir. Avec l'usage des supports numériques, des pratiques de lecture et de recherche d'information plus opérationnelles et plus utilitaires se développent, dans un effort de cohérence entre les exigences des cursus universitaires et les expériences novatrices que permettent les outils numériques.
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Dates et versions

halshs-00275120, version 1 (22-04-2008)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00275120 , version 1

Citer

Claire Bélisle, Eliana M. Rosado, Alexandra Saemmer, Nicolas Lecointe, Latifa Limam. Encyclopédies en ligne : quels enjeux pour le lecteur ?. Document numérique et société, sous la direction de Ghislaine Chartron et Evelyne Broudoux, pp.342, 2006, Sciences et techniques de l'information. ⟨halshs-00275120⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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