Dans ce chapitre on propose d'étudier les parcours de vie comme des processus, en intégrant la dimension diachronique de la construction du parcours, en envisageant les dynamiques, les "façons d'avancer" qui composent le mouvement biographique. En la matière, les méthodes longitudinales offrent l'avantage de dérouler réellement le temps. Le parcours se construit de façon plus concentrée et mouvementée dans certains moments-clés où des décisions sont prises. On y perçoit la pluralité des temporalités en cause, ainsi que l'influence de l'entourage sur les parcours.