Aider les enseignants de physique-chimie à se former lors de l'appropriation de séquences d'enseignement : l'exemple du site PEGASE
Jacques Vince
- Fonction : Auteur
- PersonId : 859683
Andrée Tiberghien
- Fonction : Auteur
- PersonId : 172249
- IdHAL : andree-tiberghien
- ORCID : 0000-0001-8471-1245
- IdRef : 055387764
Domaines
EducationFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Aider les enseignants de physique-chimie à se former lors de l'appropriation de séquences d'enseignement : l'exemple du site PEGASE
|
Auteur(s) |
Jacques Vince
1
, Pierre Gaidioz
1
, Andrée Tiberghien
1, 2
1
ICAR -
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
( 51028 )
- 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX
- France
2
COAST -
COmmunication Apprentissage des Savoirs scientifiques et Techniques
( 49017 )
- 15 parvis René Descartes - BP 7000 69342 LYON
- France
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
|
Actes |
Non
|
Invité |
Non
|
Langue du document |
Français
|
Date de production/écriture |
2005
|
Audience |
Non spécifiée
|
Titre du congrès |
1ères Journées de l'Enseignement de la Physique et de ses Interfaces (JEPI)
|
Date début congrès |
2005-11-08
|
Date fin congrès |
2005-11-09
|
Ville |
Lyon
|
Pays |
France
|
Domaine(s) |
|
Mots-clés |
fr
enseignement, physique, didactique, formation
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