esse texto aborda as funções do livro didatico de matematica em dois niveis: utilizadores e o sistema escolar. Tal abordagem é um recorte da pesquisa realizada para a tese de doutoramnto que visa pôr em evideência o livro didatico de matematica como vector de formação continuada para os professores de matematica da educação basica. Este rojeto é desenvolvido na Universidade Lumière Lyon2 com apoio do programa Alban. Uma das metas é buscar analisar as praticas quotidianas do ensino da estatitistica junto ao ensino da matematica para melhor compreender a contribuição dos livros didaticos de matematica dentro da pratica pedagogica do professor e o impacto sobre a sua formação e o desenvolvimento das suas competências.