Ce cahpitre aborde la question de l'évaluation dans une perspective de travail en équipe pédagogique.
Dans quelle mesure et à quelles conditions on peut procéer à une évaluation différente de celle qui se pratique habituellement au sein des classes de lycée, et sur laquelle tout le monde s'accorde pour dire son insuffisance et son incomplétude ?
Dans le cadre scolaire comment peut-on accroître la validité de l'évaluation, étendre son champ d'application et diversifier les objets sur lesquels elle porte ?