L'identité culturelle et linguistique lors de l'enseignement d'une seconde langue étrangère (français) pour les bilingues (L1 – russe, L2 - anglais) - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2010

L'identité culturelle et linguistique lors de l'enseignement d'une seconde langue étrangère (français) pour les bilingues (L1 – russe, L2 - anglais)

Svetlana Tyaglova-Fayer
Modèles, Dynamiques, Corpus
CV

Résumé

Dans cet article, nous cherchons à démontrer l'importance que revêt la maîtrise de la composante sociolinguistique et culturelle pour l'enseignement d'une langue étrangère. L'identité culturelle et linguistique est, en effet, un des enjeux du multilinguisme parmi les plus importants.

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Soumis le : lundi 16 novembre 2009-13:07:43

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  • HAL Id : halshs-00432388 , version 1

Citer

Svetlana Tyaglova-Fayer. L'identité culturelle et linguistique lors de l'enseignement d'une seconde langue étrangère (français) pour les bilingues (L1 – russe, L2 - anglais). L'identité culturelle et linguistique lors de l'enseignement d'une seconde langue étrangère (français) pour les bilingues (L1 – russe, L2 - anglais) ; Côté enseignant, Nov 2009, Maroc. pp.1-10. ⟨halshs-00432388⟩

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