Cette étude doit permettre de mieux cerner le phénomène observé en Bourgogne de départ de ses jeunes à des moments clés – après le baccalauréat, lors du passage des cycles universitaires, au moment de l'entrée dans le monde du travail – et d'apporter des éléments de réflexion quant aux comportements migratoires des étudiants et des diplômés. Ce rapport présente le bilan de l'étude avec un exposé du contexte et de la méthodologie en introduction. Il se décline en trois parties qui se rapportent aux trois populations de jeunes étudiées. Le premier chapitre porte sur les mobilités géographiques des jeunes bacheliers entrant à l'Université. L'examen des migrations des étudiants au cours de leur cursus ou de leur parcours de formation à l'Université constitue le coeur du deuxième chapitre. Enfin, la dernière partie s'intéresse plus particulièrement au devenir professionnel des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur. Cette étude permet ainsi de dresser un panorama des mobilités géographiques des jeunes de l'enseignement supérieur de Bourgogne à la fin des années 90. Au-delà, il a également pour objectif de mettre en évidence ce qu'il est actuellement possible d'étudier en termes de mobilités géographiques, sachant que les sources d'informations statistiques n'ont pas ou peu évolué au cours des dernières années. Face aux constats dégagés dans ces trois parties, la conclusion propose ainsi des perspectives d'études des mobilités géographiques des jeunes dans le contexte actuel pour la région Bourgogne.