Ni tout-à-fait le même, ni tout-à-fait un autre. Conditions et effets de réussites scolaires paradoxales en contexte de discrimination positive : le cas d'une classe préparatoire « à recrutement ZEP » - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2007

Ni tout-à-fait le même, ni tout-à-fait un autre. Conditions et effets de réussites scolaires paradoxales en contexte de discrimination positive : le cas d'une classe préparatoire « à recrutement ZEP »

Séverine Le Bastard-Landrier
Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail
Hélène Buisson-Fenet
Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail
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Séverine LANDRIER  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00457986

Soumis le : jeudi 18 février 2010-21:11:21

Dernière modification le : vendredi 24 mars 2023-14:52:52

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  • HAL Id : halshs-00457986 , version 1

Citer

Séverine Le Bastard-Landrier, Hélène Buisson-Fenet. Ni tout-à-fait le même, ni tout-à-fait un autre. Conditions et effets de réussites scolaires paradoxales en contexte de discrimination positive : le cas d'une classe préparatoire « à recrutement ZEP ». 3èmes Rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et en Méditerranée, Oct 2007, France. ⟨halshs-00457986⟩

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