Cet article s'intéresse aux conditions d'entrée en politique d'une génération de jeunes militants, en étudiant leur professionnalisation politique dans des fonctions de collaborateur politique au cours des dernières années. Il montre que ce type d'entrée en politique dépend non seulement des parcours militants mais aussi scolaires. Car, si devenir collaborateur permet aux jeunes militants de convertir leur expérience militante dans une activité professionnelle, cette orientation se fait souvent à des moments d'échecs scolaires, d'incertitudes quant à la suite des études, et de doutes sur la valeur des ressources scolaires.