Apprentissage de l'écriture du français L2 après accès à l'écrit en arabe. Parcours cognitifs, difficultés, conscientisation des maîtres - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2011

Apprentissage de l'écriture du français L2 après accès à l'écrit en arabe. Parcours cognitifs, difficultés, conscientisation des maîtres

Léda Mansour
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 843724
Modèles, Dynamiques, Corpus
Colette Noyau
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 837121
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Léda Mansour  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00538105

Soumis le : dimanche 21 novembre 2010-10:46:57

Dernière modification le : jeudi 21 décembre 2023-17:18:03

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halshs-00538105 , version 1 (21-11-2010)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00538105 , version 1

Citer

Léda Mansour, Colette Noyau. Apprentissage de l'écriture du français L2 après accès à l'écrit en arabe. Parcours cognitifs, difficultés, conscientisation des maîtres. Apprentissage de l'écriture du français L2 après accès à l'écrit en arabe. Parcours cognitifs, difficultés, conscientisation des maîtres, Nov 2010, France. pp.100. ⟨halshs-00538105⟩

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