Relations oral-écrit à l'école en contexte subsaharien : pratiques de classe, situations d'apprentissage, littéracie instaurée par l'école - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2011

Relations oral-écrit à l'école en contexte subsaharien : pratiques de classe, situations d'apprentissage, littéracie instaurée par l'école

Colette Noyau
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 837121
Modèles, Dynamiques, Corpus

Mots clés

Linguistique

Domaines

Linguistique

Colette Noyau  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00638454

Soumis le : vendredi 4 novembre 2011-18:14:06

Dernière modification le : jeudi 21 décembre 2023-17:18:03

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halshs-00638454 , version 1 (04-11-2011)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00638454 , version 1

Citer

Colette Noyau. Relations oral-écrit à l'école en contexte subsaharien : pratiques de classe, situations d'apprentissage, littéracie instaurée par l'école. Oral - écrit : oppositions et complémentarités. Aspects linguistiques, psycholinguistiques et didactiques, May 2011, Paris, France. ⟨halshs-00638454⟩

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