L'objectif de cet article est d'essayer de saisir et de cerner au plus près comment les savoirs géographiques fournis par les missionnaires jésuites sur l'Éthiopie (au XVIIe siècle) ont été produits et élaborés, et surtout d'analyser les contextes de leur production, les raisons et les objectifs qui ont présidé à leur écriture. L'intérêt porté à trois documents fournis par trois jésuites ayant tous séjourné sur cette terre de mission n'est pas l'occasion de les combiner les uns aux autres, de recouper pour vérifications et de corriger, mais plutôt de les regarder comme des productions sociales. Dès lors, la reconstitution de ce contexte social conduit à s'intéresser aux logiques propres qui répondent à des préoccupations spécifiques dont il convient de circonscrire le ou les dialogues qui ont présidé à leur élaboration. Alors la lecture que l'on peut faire de ces " sources ", de cette bibliothèque en l'occurrence jésuite, s'en trouve modifiée, avec elles les considérations même de ce qu'est un " savoir " aux vues de ses conditions d'élaboration, de ses enjeux mais encore au vu du " savoir ".