Cet ouvrage explore la didactique des langues à travers 4 mots clés -communication, culture, méthodologie, évaluation- qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques, pédagogiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse non seulement aux étudiants se destinant au métier de professeur de langue (anglais) en offrant trente activités de réflexion, mais aussi aux étudiants de Master recherche et plus généralement à tous ceux qui veulent découvrir et approfondir un champ de recherche plein d'avenir. Ainsi, par sa facture même alliant théorie et exemples pratiques, cet ouvrage entend créer un lien entre la didactique institutionnelle et la didactique de recherche selon la célèbre distinction faite par Danielle Bailly (1997).