La profession enseignante traverse une crise, nationale et internationale. Crise de recrutement et pénurie d'enseignants, signaux de désenchantement, augmentation des fuites ou des retraits : le métier perd de son attractivité auprès des jeunes. Jusqu'à la fin des années 1970, la prise de fonction se faisait dans une continuité naturelle avec les études. Aujourd'hui, les débuts apparaissent comme l'épreuve du feu suscitant parfois des remaniements identitaires rapides, mais conduisant souvent à des stratégies de survie. Ce dossier s'intéresse à la dialectique entre des signes de changement d'ores et déjà visibles et des traits hérités d'un passé qui s'exprime toujours à travers les représentations et les pratiques. Il l'explore selon trois axes : celui de l'histoire du système éducatif et des politiques scolaires qui l'ont structuré -les questions vives d'aujourd'hui ne pouvant être comprises sans prise en considération de la durée ; celui du rôle des acteurs -de leurs manières nouvelles d'exercer le métier, des épreuves subjectives et des souffrances qui s'y attachent désormais ; celui de la dialectique entre l'individuel et le collectif qui paraît au cœur des transformations en cours.