La structure mythique des controverses éducatives (conclusion de l'ouvrage : Les Grandes controverses en éducation, A. Vergnioux dir.) - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2013

La structure mythique des controverses éducatives (conclusion de l'ouvrage : Les Grandes controverses en éducation, A. Vergnioux dir.)

Résumé

Cette conclusion de l'ouvrage collectif interprète la structure des controverses éducatives comme l'expression du conflit entre deux paradigmes issus de l'histoire de la métaphysique : la conversion vers la transcendance et la métamorphose au sein de l'immanence.
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Dates et versions

halshs-00806443, version 1 (31-03-2013)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00806443 , version 1

Citer

Didier Moreau. La structure mythique des controverses éducatives (conclusion de l'ouvrage : Les Grandes controverses en éducation, A. Vergnioux dir.). Alain Vergnioux. Grandes Controverses en éducation, Peter Lang, pp.277-288, 2013, Exploration. Education : histoire et pensée. ⟨halshs-00806443⟩
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Dernière date de mise à jour le 12/05/2024
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