Derrière une vision classique du savoir dans l'accumulation de connaissances de type académique, se joue une mutation importante dans nos sociétés éducatives. Dans nos recherches, nous nous sommes intéressés à l'observation de parcours où les expériences de la vie quotidienne peuvent être porteuses de connaissances. Pour identifier ces processus d'apprentissage informel, nous avons " interrogé " des bénévoles au sein des associations sur leur parcours identitaire. Les récits recueillis et retranscrits ont fait l'objet d'une analyse de contenu à l'aide du logiciel d'analyse statistique Alceste. Ces observations mettent en évidence la richesse des apprentissages souvent informels dans les tiers lieux de la vie quotidienne, et des modes de transmission originaux au sein de réseaux sociaux électifs.